--- canonical_url: "https://elobjetivo.com.ar/contenido/326/la-unc-invita-a-participar-en-el-proyecto-de-investigacion-guesss-2018" title: "La UNC invita a participar en el proyecto de investigación GUESSS 2018" article_type: "Article" description: "La UNC invita a su comunidad a participar en el proyecto de investigación GUESSS 2018 – Global University Entrepreneurial Spirit Students’ Survey – junto a miles de estudiantes de todo el país y el mundo." main_image: "https://elobjetivo.com.ar/download/multimedia.normal.ae75528e15f832b9.4755455353535f6e6f726d616c2e6a7067.jpg" date_published: "2018-11-14T11:28:00-03:00" date_modified: "2018-11-14T11:38:58-03:00" tags: - "Incubadora" - "UNC" author_name: "El Objetivo" category_name: "Comunidad Entrepreneur" category_url: "https://elobjetivo.com.ar/categoria/19/comunidad-entrepreneur" --- # La UNC invita a participar en el proyecto de investigación GUESSS 2018 ![GUESSS](/download/multimedia.normal.ae75528e15f832b9.4755455353535f6e6f726d616c2e6a7067.jpg) *GUESSS* EL GUESSS un proyecto de investigación organizado a nivel mundial por la Universidad de St Gallen y la Universidad de Berna con foco en los estudiantes universitarios y su espíritu emprendedor. En Argentina lo coordina el IAE Business School, escuela de negocios de la Universidad Austral desde el 2011. Este año la Universidad Nacional de Córdoba se suma junto a más de 30 instituciones públicas y privadas de todo el país para lograr una muestra record que permita conocer el espíritu emprendedor de los estudiantes argentinos y potenciar la oferta académica de nuestras instituciones. **¿Por que es importante participar?** El objetivo del estudio es relevar y conocer las expectativas e intenciones emprendedoras de los alumnos universitarios de grado y post grado; y sus variantes como por ejemplo continuar con la empresa familiar. Esto nos permite conocer los desafíos que enfrentamos las instituciones educativas para dar respuesta a nuestro alumnado. Es muy importante para nosotros como casas de estudio y formación conocer como nuestra oferta actual responde y fortalece las habilidades, recursos, herramientas, redes y contenidos que nuestros alumnos necesitan y cómo podemos mejorar para su desarrollo profesional y personal en mundo dinámico y global . El GUESSS es una herramienta fundamental para pensar nuestras propuestas de valor y acompañar a los jóvenes en este camino. Sabías que, de acuerdo con el GUESSS 2016, **En el mundo:** · El 80,3% de todos los estudiantes tienen la intención de convertirse en empleados directamente después de los estudios. · 8.8% de todos los estudiantes tienen la intención de trabajar en su propio negocio directamente después de los estudios. · El 38,2% tiene la intención de trabajar en su propio negocio 5 años después de terminar sus estudios. · La proporción de fundadores intencionales en los países en desarrollo es considerablemente mayor que aquella de los países desarrollados. · Existe una "brecha de género": las mujeres tienen intenciones emprendedoras más débiles que los hombres. Pero difiere mucho entre países y áreas de estudio. El brecha relativa es de un 36,6% directamente, pero sólo de 10,8% 5 años después de recibirse. · 55,4% de todos los estudiantes no han asistido a ninguna oferta sobre temas de emprendimiento en la universidad hasta el momento. · Es más probable que los estudiantes con padres emprendedores tengan la intención de convertirse en emprendedores que no los tienen. La diferencia relativa es de 33,6% en estudios directos y 17,6% en 5 años. El efecto depende del rendimiento emprendedor de los padres. · El 21.9% de todos los estudiantes están en el proceso de crear su propio negocio. El 34,9% de los participantes completan el proceso de creación de negocio en un año. 8.8% de todos los estudiantes ya tienen su propio negocio. · 18.6% tienen la intención de crear la empresa por si solo, el resto planea tener co – fundadores. · El 28,7% creó el negocio solo, todos los demás con un co - fundador. En promedio, estas empresas emplean 3.3 empleados ( o equivalente de tiempo completo). · Aquellos estudiantes que emprenden se sienten muy satisfechos con la experiencia de vida que tienen como emprendedor (5.28 de satisfacción en una escala de 1-7); 18,4% exhiben el nivel de satisfacción más alto posible. **En Argentina:** · Al finalizar los estudios, la mayoría de los estudiantes prefiere una carrera dentro de una organización establecida. Sin embargo, cinco años después esta tendencia se invierte. · Al momento del estudio en 2016, el 37% de los estudiantes eran fundadores intencionales nacientes, es decir estaban comenzando un nuevo proyecto o alguna forma de autoempleo. · Al momento del estudio en 2016, el 20% de los estudiantes eran fundadores activos, es decir estaban llevan adelante su propio proyecto o alguna forma de empleo independiente. · Los estudiantes argentinos manifiestan que uno de los mayores influenciadores para pensar en comenzar un proyecto o desarrollar su propio proyecto fue la universidad y las herramientas que le facilitó. · El 64% de los estudiantes argentinos que son fundadores nacientes, esperan que sea su principal fuente de empleo al finalizar la universidad. · Más del 50% de los proyectos pertenecen al sector de servicios profesionales · Aquellos que son emprendedores activos, el 50% tiene entre 1 y 5 empleados. · Los principales objetivos de los estudiantes Argentinos que son emprendedores activos son abrir nuevos mercados e ingresar en nuevos campos de tecnología. Participá respondiendo a la encuesta en el siguiente link: [https://tinyurl.com/guesss-argentina](https://tinyurl.com/guesss-argentina) Más información en: [http://www.guesssurvey.org/](http://www.guesssurvey.org/) [Incubadora UNC](http://incubadoradeempresas.unc.edu.ar/) --- *Contenido creado y optimizado para IA con [Medios CMS](https://medios.io)* — Plataforma profesional para la gestión de medios digitales y portales de noticias.