Myrian Prunotto presidió el acto de fin de ciclo lectivo en la escuela del Champaquí

Una treintena de habitantes estables se prepara para pasar lo más crudo del invierno en el asentamiento urbano más alto de la provincia de Córdoba pero, antes de refugiarse en sus hogares, como lo hacen cada año al comenzar junio, celebran el fin del ciclo escolar y con ello la culminación de un sacrificio que hacen docentes y alumnos por educar y educarse en uno de los lugares más aislados y de difícil acceso del territorio cordobés.

Junto al intendente de Villa Yacanto, Fernando Moiso, y el director general de Educación Primaria de la Provincia, Cruz Sebastián Álvarez, hasta ese lugar distante llegó este domingo la vicegobernadora de la provincia, Myrian Prunotto, para acompañar el merecido festejo que corona un año de esfuerzo en las aulas de la pintoresca Escuela Florentino Ameghino, ubicada en la base del imponente cerro Champaquí, el más alto de la geografía cordobesa.

“Ustedes son un ejemplo de lo que se puede lograr superando todo tipo de inconvenientes y distancias, y por eso es un orgullo acompañarlos en este día tan especial en el que celebran la culminación de otro ciclo lectivo”, expresó Prunotto.

En el centro del pequeño patio con base de piedra del establecimiento educativo, la vicegobernadora agregó: “Como siempre dice nuestro gobernador Martín Llaryora, nosotros tenemos que estar en cada rincón de la provincia, sin importar si hay un millón, cien mil o un sólo cordobés; tenemos que estar en el territorio, porque junto a ustedes podemos saber lo que necesitan y la mejor forma de conseguirlo”.

Por su parte, Cruz Álvarez agradeció “a docentes y alumnos por hacer que la escuela sea posible, aún en lugares tan bellos pero aislados como éste”, mientras que el intendente Moiso destacó la presencia de la vicegobernadora y del director, asegurando que “es una gran satisfacción para esta comunidad educativa ser agasajados con la presencia de autoridades que vienen a ver lo que logran y a escuchar lo que necesitan”.

En tanto, Marcela Ramos, directora del establecimiento, emocionó a los alumnos, padres y funcionarios, con un sentido discurso en el que repasó los escalones superados durante el ciclo lectivo que estaban clausurando.

Padrinos y lugareños

Acompañaron la ceremonia los integrantes del Fortín Gaucho Cerro Champaquí, lugareños que siguen las tradiciones de padres y abuelos y llegaron al lugar en una caravana de caballos.

Otra presencia esencial fue la de los padrinos de la escuela, los integrantes del Team Bordese, grupo de deportistas de la ciudad de San Francisco que se dedican a running, natación y ciclismo y que viajan al Cerro Champaqui hasta diez veces por año para llevar a la escuela útiles, ropa, calzados y elementos que necesitan los alumnos para su educación.

La escuela

Esta pintoresca escuela rural, construída en piedra, recibe el nombre oficial de Centro Educativo Florentino Ameghino, y funcionó en el ciclo lectivo 2024-2025, de agosto a junio, con una matrícula de nueve educandos, de los cuales uno cursó sala de 4 años; cuatro de ellos hicieron el primer grado, dos el segundo grado y otros dos terminaron sus estudios primarios con el sexto grado y fueron promovidos al secundario. Se trata de Luna González y Benjamín Pino, quienes obtuvieron sus certificados y un gran póster del establecimiento en el que se les recomendaba “que sus sueños sean más fuertes que sus temores”.

Es preceptora del establecimiento Sabrina Scialpi, mientras que Graciela Pino oficia de cocinera y Andrés González de auxiliar del Paicor, aunque su voluntad y predisposición lo convirtieron en el hombre todo terreno que se ocupa de mil tareas.

La escuela fue creada el 20 de noviembre de 1942 y comenzó a funcionar en sus primeros años en casas de familia del cerro: en el Puesto Nena, en el Puesto Cufré, en el dispensario y en casas de otros vecinos. Entre las década del '70 y el ´80 se realizó la construcción del edificio actual gracias a la donación del terreno por parte del vecino Tomás Domínguez y la mano de obra de lugareños que arrastraron y trabajaron piedra local.

En sus comienzos, los alumnos permanecían albergados en el establecimiento durante los nueve meses del ciclo lectivo y las docentes se turnaban para dar clases.

Posteriormente, el régimen pasó a ser de 21 días de clase y siete de descanso y en la actualidad es de 10 días de trabajo por cinco de descanso, “sin importar si tocan sábados, domingos o feriados”, apunta Andrés González, quien reside a dos kilómetros de la escuela y recorre esa distancia todos los días caminando o en su pequeña y noble moto.

Lugar de encuentro

En sus comienzos no contaban con electricidad, se iluminaban con faroles a kerosene y luego con baterías. La comunicación era por radio. En el año 2000 se instaló el panel solar de energía fotovoltaica, en 2017, internet satelital Arsat y, actualmente, la conexión satelital de Starlink. 

“La escuela es una institución social prácticamente central en el Cerro Champaquí ya que el dispensario que funcionaba en los '70 y '80 cerró. Todas las actividades sociales, como capacitaciones en primeros auxilios, reuniones con Ambiente, con guardaparques, Policía, personal sanitario, etcétera, transcurren en la escuela”, relata Cruz Álvarez.

Iniciativas

De acuerdo a lo apuntado por el director general de Educación Primaria, en este establecimiento educativo del Cerro Champaquí se realizan los siguientes programas e iniciativas:

• Glifing para apoyo de lectura con resultados óptimos luego de un ciclo lectivo completo.
• Estación meteorológica instalada por personal de la Universidad Nacional de Córdoba,con el que trabajan el registro y análisis de datos meteorológicos en matemática y lectoescritura con los más pequeños.
• Programa Entrelenguas que ha posibilitado un nivel inicial de enseñanza del inglés para todo el grupo clase, con actividades sencillas y lúdicas y orientación para la enseñanza para la docente.
•  Proyecto de análisis de noticias que se trabaja con análisis de temas de su interés utilizando netbooks y celulares para avanzar con la lectura y escritura de todo el grupo.
• Proyecto de huerta: trabajado con las preceptoras.
• Taller de danzas folclóricas.